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孩子入园,你焦虑了吗?

发表时间:2018-12-26 16:16

每年一到新幼儿入园的日子,总能在幼儿园看到诸多因为与幼儿分离而焦虑不安的家长。我发现很多幼儿新入园的焦虑主要影响因素之一就是家长焦虑。入园焦虑症不仅仅只在幼儿身上体现,家长更甚。幼儿的焦虑程度深受家长的情绪影响。

我国学者路伯魏指出,“焦虑的产生是因为人们心中自认为在达到某种预期的目标前存在着无法克服的障碍或是威胁,从而内心感觉恐惧、紧张、不安等情绪,自尊心和自信心大大受挫”。

我们采用路伯魏提到的焦虑定义,家长焦虑的原因归属于因幼儿进入幼儿园而与分离而产生的紧张不安情绪。


新入园幼儿家长焦虑产生的原因

入园前部分幼儿独立性不强,过度依赖家长




在观察中了解到,现在家庭中一个孩子由几个家长共同照顾,大多数的孩子是由祖父母或者外祖父母照顾,他们对孩子多加疼爱甚至是溺爱,这种过度呵护导致了孩子娇生惯养的现象产生。也有一些父母请保姆来照看孩子,一些保姆的观念相对守旧,在教育上不能给予正确的引导,从而产生了一些不好的习惯。

孩子进入幼儿园后,父母便开始担心孩子是否可以适应幼儿园的生活。如每个班级仅有两位教师和一位保育员,不像在家时好几个人照看一个孩子那么周到,家长就会反复的从内心担心幼儿无法适应这种环境,认为幼儿的独立性不强,到幼儿园教师不会像家人或者保姆一样全身心的去照顾幼儿,就会产生焦虑。

入园前的家庭亲子关系被打破,造成心理冲击




观察期间深入班级观察了解,大部分孩子在3岁以前都是在父母及家人的照看下在家庭环境中生活的,这种长期建立起来的单一稳定的家庭关系在孩子突然入园时所打破,给孩子和大人都带来很大的影响,尤其是只有一个孩子的家庭更为严重,独生子成了家庭的核心,父母对其倾注了过多的爱意和心血,一旦孩子进入幼儿园,父母的感情寄托也会在很大程度上产生了缺失。

幼儿进入幼儿园后,大部分的幼儿通过一段时间的相处,都会与幼儿教师的关系越来越亲密,经常对着父母说喜欢老师,甚至有的幼儿对教师的喜爱程度超过了父母,对教师的信任程度超过了父母。在日常生活中,很容易出现父母让幼儿做一些事情,而幼儿反驳父母时经常会说“我们老师说这样做不可以”类似的话语。此时,一些全职带幼儿的父母就会觉得与幼儿辛辛苦苦建立的亲子关系被幼儿教师“打破”了,造成心里冲击,出现焦虑问题。



缓解家长焦虑的对策

入园前注重幼儿独立性的培养

针对部分幼儿入园前独立性低,过度依赖家长而引起家长担心幼儿在幼儿园无法独立生活的问题,家长可以在入园前培养起幼儿的独立性,从而消除这方面的顾虑。


1.根据幼儿的不同阶段发展特质,为幼儿创造学习独立的机会

父母要根据孩子的年龄和自身特点,了解孩子的性格,适当给孩子一些训练,难度不要太高,太高难度反而让孩子失去兴趣。


2. 通过科学的赞美让幼儿的做事态度由“要我做”转变为“我要做”

当孩子独立的做完某件事情的时候,父母要给与孩子鼓励,告诉他这样做的很好,因为家长的支持和鼓励是孩子成长的动力。


3.家长应该在家庭中持续引导幼儿养成独立

家长要培养幼儿独立能力,要在生活上处处为榜样,在示范时要生动形象,以便幼儿更好的模仿,而且家长要让幼儿坚持天天这样做,在不知不觉中,幼儿的生活自理能力就能得到提高。




提高家长对幼儿新入园适应的认知

要解决家长因为幼儿入园使得原有的亲子关系打破而造成的焦虑问题,家长应该从内心对幼儿园新入园适应问题树立正确的认知。


1.家长要积极鼓励幼儿入园

部分全职妈妈或者祖父母在3年的育儿生活中,使得幼儿与其的关系远远胜过其他的家人,而幼儿入园会使得她或者他们不再是幼儿,甚至很多幼儿将教师的话看的比妈妈或者祖父母的话还重要,让这些全职妈妈或者祖父母短期内无法接受这一亲密关系的改变。对于这类家长,应该清楚的意识到幼儿仅是其生活中的很重要的一员,但并不是全部,伴随幼儿的成长,甚至到阶段,他们都应该拥有自己独立的生活,拥有自己的交际圈,家长与幼儿的关系应该是亲密却不是彼此过渡依恋,家长应该积极鼓励幼儿入园,去从小学会与其他人的相处,培养其社会发展,开始幼儿独立人生的第一步。


2.家长应该正确看待幼儿新入园适应问题

幼儿在新入园刚开始的一段时间内,都会因为与家长之间分离而产生一种不安情绪和行为,刚刚入园时每个幼儿都会因为陌生的环境和人、作息生活规律被打乱等原因有分离焦虑等适应问题,只是轻重程度不同。家长在这一时期,应该保持非常积极阳光的态度,不应该因为幼儿有焦虑等适应问题而使得自身焦虑,对幼儿情绪上产生正向的影响,积极配合好幼儿园一起帮助幼儿顺应的度过这一时期。

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