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学校介绍
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  2005年月11月30日,在中国政府与联合国教科文组织合作主办召开的第五届全民教育高层会议期间,联合国教科文组织总干事松浦晃一郎先生接见了连凰岑校长,对连校长为儿童潜能开发教育所做出的突出贡献给予很高评价。东方金子塔学校的快速发展也吸引了海外同业的关注,几年来,先后有马来西亚、新加坡、日本、美国、韩国、台湾等十几个国家和地区的教育机构与专家前来考察、交流,商谈合作。

 

联合国教科文组织总干事松浦晃一郎先生对东方金子塔特色教育大为赞赏

 

  近年来,东方金子塔先后荣获“中国十大品牌教育培训机构”、“中国十大优秀师资力量培训机构”、“全国首批教学质量信得过培训机构”、亚太连锁企业投资峰会“2007中国最具投资潜力连锁企业”等多项荣誉称号。2008年,东方金子塔被评为“07年度最受网友推崇的少儿教育品牌”,并获得“中国妇女儿童喜爱的品牌”等多项殊荣,一举成为国内最具影响力的儿童教育品牌。

  桃李不言,下自成蹊。不断创造奇迹的东方金子塔愈来愈为世人瞩目。中央电视台、人民日报、光明日报、经济日报、中国教育报、北京晚报、晨报、北京青年报、新京报、法制晚报、搜狐网、读者杂志等多家权威媒体对连凰岑校长和东方金子塔学校进行了广泛而深入的报道。怀有“让千千万万的孩子更加聪明”这一美丽理想的东方金子塔学校走进了千千万万家长的心里。“东方金子塔”已成为中国儿童潜能开发领域的金子招牌。人们更加相信,太阳每天都从东方升起,奇迹时时都在东方金子塔诞生。

 

  二、更懂儿童,更懂教育

 

  (一)台湾来的连校长

 

  连凰岑——一位来自台湾的女校长——国际著名心算教练,心算教育专家,台湾省心算珠算协会监事,国际心算最高段位十段获得者。1996年1997年连续两年获得宋楚瑜先生颁发的“杰出教练奖”。众多光环笼罩下的连凰岑总是谦逊的说自己小时候并不是一个聪明的女孩——小学数学成绩一直不好,三年级时算数还要掰手指。幸运的是,她后来遇到一位非常优秀的珠心算老师。珠心算不仅帮她打开了智慧的天窗,塑造了她自信、博爱的性格,更使她选定了人生奋斗的航向——执著于珠心算教育,让千千万万的孩子变得更加聪明!

  1994年,连凰岑在台湾创办了诺贝尔儿童教育机构,开始实践自己的美丽梦想。但是一场同样美丽的内地邂逅让她认识了自己现在的先生肖雷。浅浅的台湾海峡阻隔不住分居两岸情侣的衷肠,连凰岑放弃了到加拿大定居的机会于2000年11月到北京与心爱的人团聚。

  初来北京的连凰岑刚当了两个月的家庭主妇就待不住了。她发现作为珠心算发源地的中国大陆,其珠心算教育事业发展却相当缓慢与滞后。与此形成鲜明对比的是:中国台湾地区和日本早在80年代初期就开始推广珠心算教育,经过二十年的普及发展,已形成了规模,4-12岁儿童珠心算学习普及率均在80%以上。东南亚国家近年来也掀起了儿童珠心算教育的热潮。美国也开始把珠心算当作“新文化”引进推广。内心的美丽梦想又开始萌动,连凰岑下定决心把自己创立的“连氏心算法”在祖国大陆推广开来,要让珠心算教育惠及祖国大陆的少年儿童。这样,连凰岑和先生肖雷于2001年创办了京城第一家专门从事珠心算教育的教学机构——北京东方金子塔儿童潜能培训学校。

 

  (二)独具魅力的“连氏心算法”

 

  东方金子塔儿童潜能培训学校全程采用“连氏心算法”,实施小班“一对一”的教学模式和“一对六”的辅导方式。

  “连氏心算法”是连凰岑女士在全面吸收中国传统心算精华并借鉴日本、东南亚等国家新兴心算方法的基础上,熔铸儿童潜能开发最新理念之后形成的一种全新的、以充分开发儿童潜能为目的的心算教育体系。它的核心要素是独具特色的“连氏六大训练”,即:

  看算训练——训练学生手、脑、口、眼、耳的协调能力;
  听算训练——训练学生听力、反应能力;
  反应训练——训练学生领悟、判断及逻辑思维、推理能力;
  速度训练——培养学生求速、求快的精神,激发潜在的学习效率;
  静坐训练——训练学生精神集中,上课专心;
  记忆训练——提高孩子的记忆深度、广度和强度。

  循序渐进的“六大训练”过程就是开发潜能、提高学习能力的过程,训练中通过数字图像的转化运算及多种感官的参与,有效促进大脑两半球的协调发展,可快速提高儿童的计算能力;口、脑、耳、手、眼的协调能力;增强孩子的记忆力、自我控制能力、空间想向力、注意力等六大能力,促进儿童综合素质的全面提高。

  小班“一对一”就是一个老师只教一个学生,这便于老师及时掌握每个孩子的学习特点,根据每个孩子的接受能力,采用和改进不同的教法,最大限度地提高学生的学习积极性和成绩;“一对六”辅导就是每个老师一次只辅导六个学生,让学生及时吸收并消化当堂课需要掌握的知识,对学生在课堂上显现的问题,随时分析解决,并和家长沟通协商,不将问题留到明天。而对有些学生还要采取更加细化的个性教育方案,诊断学生学习能力、扫除学生学习障碍、满足其特殊教育需要。

 

“一对六”辅导

东方金子塔活跃的课堂氛围

 

  小班“一对一”教学相对于大班满堂灌,“一对六”的辅导方式相对于群体解答,有着无可比拟的优越性,因为它能为每个孩子量身定做适合其自身的教法和进度,因材施教,所以学生个性得到充分尊重,学习起来轻松自如,岂止效果显著,学习成绩突飞猛进。用这种方式方法教学,正常领悟力的孩子一般一期结束就可以完成多个单双位数的加减混合运算,两期就可以达到五级水平,而对于接受能力较快的学生大约在三期左右即可达到最高级,这是其它心算方法望尘莫及的。

 

  (三)浸润儿童的“三心教育”

 

  爱心、诚心和耐心,一个完美的教育者所需具备的品质被列为东方金子塔学校的“教师要求”。在东方金子塔学校,只要有心,你就会发现这里的一切都浸润在温暖和煦的“三心教育”中。从孩子们跨进东方金子塔的那一刻起,老师便会向他们充分展示自己的爱心、诚心和耐心。用自己的爱与真诚,用自己的活力与激情给孩子们建立良好的第一印象。金子塔所带给孩子的良好第一印象消除了他们的胆怯与抵触,激起了他们极大的学习热情;所展示的爱心与激情带给了孩子们不断努力、茁壮成长的无穷动力。

  本着充分尊重家长与孩子自主选择权的原则,金子塔设立了试听课制度。即每个孩子在正式报班学习前都有一次免费的试听,试听过后再根据课堂质量决定是否报班。很多家长和孩子都是带着将信将疑的态度前来试听的,而试听过后,这种疑虑大多烟消云散。很多孩子表示他们很喜欢自己的小算盘,从而欢欢喜喜地加入了东方金子塔这个大家庭。

  东方金子塔始终坚持一视同仁,给予孩子们平等的爱!以人为本是金子塔始终奉行的办学宗旨,在连凰岑和老师们的眼中,每个孩子都是优秀的,都有自身的优点与特长,而作为老师的职责就是要帮助孩子们树立自信,开发自身的特长,进而取得进步。

  金子塔设有基础班、提高班与竞赛班,尽可能将能力相近的孩子编入同一个班。这样做的目的就是为了避免残酷的竞争,避免孩子们因技不如人而产生自卑感,给他们一个宽松的成长环境。不少孩子初来东方金子塔时都有好动、注意力易分散、成绩不佳、缺乏自信等所谓的缺点。然而经过一期或两期的学习,不少孩子都克服了这些障碍,变得自信、开朗而优秀了。在课堂上,只要孩子们取得了小小的进步,老师就会发给他们小奖票以示鼓励。一期的课结束,每个孩子都能获得不少小奖票。而这种不断的鼓励又激发了他们学习的兴趣与动力。

  连凰岑总是强调:东方金子塔的老师和孩子们是师生的关系,更应是朋友的关系。在这里,老师们关注孩子的感受,注重和孩子们沟通交流。倾听他们内心的想法,与他们分享喜怒哀乐,给孩子表达反对意见的机会。不少孩子不仅把我们的老师当作知识的权威,更当成可以依赖和信赖的人。

  现代社会是一个高速发展的社会,要让孩子长大以后能以强者的姿态面对这样一个社会,不是学一两项技术、一两种乐器就能达到的。关键是要培养孩子学习的态度与能力,从而让他们有无限的潜力迎接挑战。同样,在东方金子塔,教会孩子的并不仅仅是珠心算,更是学习的信心、注意力与毅力。毅力是他们着力培养的一项学习态度。而本着“三心”教育的理念,连凰岑和老师们坚持以身作则,用自己的耐心让孩子学会坚持。为了夯实基础,金子塔对孩子们的要求较高,其间难免有些孩子会产生厌学情绪,这时,老师会积极与孩子们沟通,耐心开导、细心关怀,并采取适当方法让孩子度过厌学期。不少孩子在进入东方金子塔学习后都比先前更有毅力和耐心了,能够更勇敢地面对困难。

 

连校长和“金子宝贝”在一起

 

  连凰岑的“三心教育”创造了让人几乎不能相信的奇迹。有一位五岁的孩子在三岁时由于药物中毒患了聋哑症,说话细如蚊蝇,含混不清,家长怕孩子寂寞,就送到连凰岑学校,声明说孩子学不学、学好学不好都不要紧,只要能开心就行了。连凰岑没有放弃对这个孩子的教育,她用很短的时间学会了手语,开始口对口地教孩子发音,手把手地教孩子写数字,一遍不行再来十遍二十遍。家长见了,对连凰岑说:“连老师,您不要对孩子费那么大的劲了,在家里孩子口都不张一次,我们都没有办法。”连凰岑笑着回答:“你孩子天资很好,只是交流有点障碍,让我来试一试吧,说不定孩子还能成为选手呢。”连凰岑不断地改变教学手段,把自己积累和创造的方法都用到孩子身上,为激励孩子摆脱孤独和胆怯,孩子一有进步,她便发动全班同学为孩子鼓掌加油。

  不久,奇迹出现了,孩子每当算对题时,自己兴奋地在教室里跑一圈,举着算盘清晰地喊“算盘!算盘!”,而且孩子的看算成绩进步飞快,甚至比正常孩子还要快,听算也进入了段位,在一次比赛中这个孩子还获得了一等奖;在家里孩子也开朗了,积极地开口说话了。看到孩子的巨大变化,家长喜不自禁,其他家长也纷纷把孩子送到连凰岑学校。

 

  (四)潜能开发项目的不断完善

 

  东方金子塔珠心算项目蓬勃发展,得到全国少年儿童及其父母的认可。但东方金子塔人并没有就此止步。他们在思考着如何才能更加全面、更加有效的促进儿童潜能开发。

  唱歌识字、经典诵读、快乐拼音、趣味教学、超级英语、学前体脑潜能开发班、亲子园、创意绘画、优势智能测评等项目陆续开课,已逐渐形成一个和谐、完整、高效的儿童潜能开发教育培训体系。

  唱歌识字课程(4—7岁)系一线儿童教育专家总结多年教学经验,根据儿童的认知规律及生理心理特点,结合汉字教学规律,历时数年研发而成,并且经过近两年的教学实验,方法简单,易学易记,效果显著。课程内容包括节奏明快,内容浅白,易于理解和记忆,并且于儿童生活密切相关的儿歌童谣,采取边唱边读,趣味识字、科学识字的教学方式,有系统的带出小学生最先学习的常用汉字,结合音、形、意三种要素,让儿童在轻松愉快的环境下学习,使孩子可以轻松掌握,从而达成快速识字、进入早期阅读的目的。

  经典诵读”(4—12岁)让孩子自幼就开始接受人类优秀文化熏陶,涵养性情,增长智慧,提升眼界,塑造性格,受益一生。主要课程有《弟子规》、《论语》、《老庄》、《孟子》、《易经》、《唐诗》、《宋词》等国学精粹,世界名画、名曲欣赏。

  体脑潜能开发学前班(4—6岁)针对小学新课标要求开设多门特色课程,知识学习、心理素质与体能训练有机融合,幼小衔接,让孩子顺利升入小学。

  趣味数学班(4—7岁)内容与小学数学全面衔接,以生动具体、充满趣味性的动手操作和游戏的方式讲解枯燥抽象的数学概念,让孩子从此喜欢学数学。

  快乐拼音班(3—6岁)趣味教学,读音标准,轻松识字,2个月会读、会认、会拼、会写。

  亲子园(0—3岁)科学设置多门课程,充分开发语言认知潜能、社会潜能、艺术潜能和运动潜能,记录宝宝生长发育规律,提供专业育儿指导方案。

  多乐宝创意绘画班(4—18岁)与遍及马来西亚、新加坡、俄罗斯等全球 16 个国家和地区的国际知名品牌多乐宝合作开展的特色课程,通过成熟的系统创意绘画,最大限度激发想象力和创造欲望,培养自信心、手工制作等能力,开启创造性思维,全面提升儿童综合素质。

  优势智能测评,检测先天潜能、大脑结构和多元智能发展状况,帮助扬长避短、全面发展,科学规划未来学习成长之路,准确率高达95%以上。